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本文目錄一覽：

• 1、什么是學(xué)校 ,簡述其具有的特點？
• 2、什么是學(xué)校?簡述其具有的特點
• 3、學(xué)校教育不可忽視，學(xué)校教育的特點有什么？
• 4、學(xué)校特點是什么？

什么是學(xué)校 ,簡述其具有的特點？

學(xué)校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構(gòu)。名稱起源于民國。

學(xué)校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承擔(dān)的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預(yù)定目的的社會活動。

學(xué)校教育指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受到社會需求影響，必須符合社會發(fā)展趨勢，承擔(dān)著對社會輸送人才的職能。一般說來，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要分為五種：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，不同于其它企事業(yè)單位和社會組織。它是為學(xué)子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識的第一基礎(chǔ)陣地。

因此，努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實教育目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)必須實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)管理，運用和掌握實現(xiàn)科學(xué)管理的策略及方法。這必須與教育科研有機地結(jié)合起來，開展不同的程度的專題研究，使之實現(xiàn)教育科研成為有機結(jié)合的有效途徑。

什么是學(xué)校?簡述其具有的特點

學(xué)校，是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統(tǒng)的教育活動的組織機構(gòu)。

學(xué)校的特點如下：

1、職能的專門性

學(xué)校教育職能是專門培養(yǎng)人，學(xué)校是專門教育人的場所。學(xué)校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學(xué)校教育的專門性。學(xué)校教育的專門性特點主要表現(xiàn)在任務(wù)的專一。學(xué)校惟一的使命是培養(yǎng)人，其他任務(wù)都是圍繞著培養(yǎng)人來實現(xiàn)的。學(xué)校教育有專門教育者--教師，他們都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔并經(jīng)過專門訓(xùn)練培養(yǎng)出來的。這樣的教育者不僅學(xué)識廣博、品德高尚，并且懂得教育規(guī)律，掌握有效的教育方法。學(xué)校教育還有專門的教育教學(xué)設(shè)備，擁有專門進行教育的手段。這一切都充分保證了學(xué)校教育的有效性。

2、組織的嚴(yán)密性

教育的特點在于對人影響的有目的、有組織、有計劃。學(xué)校教育正是體現(xiàn)了教育的特點。學(xué)校教育的目的性和計劃性集中體現(xiàn)在嚴(yán)密組織性上。學(xué)校教育是制度化的教育。學(xué)校教育具有嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)和制度。從宏觀上說，學(xué)校有各級各類、多種多樣的體系結(jié)構(gòu)；從微觀上說，學(xué)校內(nèi)又有專設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位和教育教學(xué)組織，有專司思想、政治、教學(xué)工作、總務(wù)后勤、文體活動等專門組織機構(gòu)，還有一系列的嚴(yán)密的教育教學(xué)制度，如此等等，是社會教育和家庭教育形態(tài)所不具備的。

3、作用的全面性

學(xué)校教育對人的發(fā)展作用是全面的。社會教育和家庭教育對人的成長影響多少都帶有一定的偶然性，影響的范圍也往往只側(cè)重在某些方面。而學(xué)校教育是全面培養(yǎng)人的活動，它不僅要關(guān)心教育對象的知識和智力的增長，也要關(guān)心學(xué)生的思想品德形成，還要照顧受教育者的身體健康成長。培養(yǎng)塑造全面完整的社會人，是學(xué)校教育的特有職責(zé)。而這一職責(zé)也只有學(xué)校教育才能承擔(dān)起來。

4、內(nèi)容的系統(tǒng)性

適應(yīng)培養(yǎng)造就全面完整社會人的需要，學(xué)校教育內(nèi)容特別注重內(nèi)在連續(xù)性和系統(tǒng)性。社會教育和家庭教育在教育內(nèi)容上一般具有片斷性。即使是有計劃性的社會教育，也往往是階段性，就其知識總體來說也具有片斷性。學(xué)校教育既注意知識體系，又要符合認(rèn)識規(guī)律，所以，教育是系統(tǒng)的、完整的。教育內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性是學(xué)校教育的一個重要特點。

5、手段的有效性

學(xué)校具有從事教育的完備的教育設(shè)施和專門的教學(xué)設(shè)備，如聲像影視等直觀教具，實驗實習(xí)基地等等，都是學(xué)校教育的有效手段。這些都是保證教學(xué)順利進行的不可缺少的物質(zhì)條件，這是社會教育和家庭教育所無法全面提供的。

6、形式的穩(wěn)定性

學(xué)校教育形態(tài)比較穩(wěn)定。它有穩(wěn)定的教育場所、穩(wěn)定的教育者、穩(wěn)定的教育對象和穩(wěn)定的教育內(nèi)容，以及穩(wěn)定的教育秩序等等。學(xué)校教育的這種穩(wěn)定性，更有利于個人的發(fā)展。當(dāng)然，穩(wěn)定是相對而言的，它也要有相應(yīng)的改革變化。穩(wěn)定不是僵化，如果把相對穩(wěn)定看作是墨守成規(guī)、僵死不變，那就必然要走向反面。

學(xué)校教育不可忽視，學(xué)校教育的特點有什么？

? ? ? 1，職能的專門性

? ? 學(xué)校教育職能是專門培養(yǎng)人，學(xué)校是專門教育人的場所。學(xué)校教育同社會教育，親子教育對比，其不同點主要的就是學(xué)校教育的專門性。學(xué)校教育的專門性特點具體表現(xiàn)在任務(wù)的專一。學(xué)校唯一的任務(wù)是培養(yǎng)人，別的任務(wù)全是緊緊圍繞著培養(yǎng)人來完成的。學(xué)校教育有專門教育工作者--教師，她們?nèi)墙?jīng)過了嚴(yán)苛選撥并經(jīng)過了專門訓(xùn)練培養(yǎng)的。這樣的教育工作者不但見識淵博，品格高尚，而且了解教育規(guī)律，掌握合理的教育理念。學(xué)校教育也有專門的教育教學(xué)器材，有著專門進行教育的手段。這一切都充分保證了學(xué)校教育的有效性。

? ? ? 2，組織的嚴(yán)密性

? ? 教育的特點在于對人影響的有目的，有組織，有計劃。學(xué)校教育正是體現(xiàn)了教育的特點。學(xué)校教育的針對性和計劃性集中體現(xiàn)在嚴(yán)密組織性上。學(xué)校教育是系統(tǒng)化的教育。學(xué)校教育具有嚴(yán)密的組織架構(gòu)和規(guī)章制度。從宏觀上說，學(xué)校有各級各類，多種多樣的體系結(jié)構(gòu)；從微觀上說，學(xué)校內(nèi)又有專設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和教育科研組織，有專司觀念，政冶，課堂教學(xué)工作，總務(wù)處后勤管理，文娛活動等專門組織機構(gòu)，也有一系列的嚴(yán)密的教育科研規(guī)章制度，如此等等，是社會教育和親子教育形狀所不具備的。

? ? ? 3.作用的全面性

? ? 學(xué)校教育對人的發(fā)展作用是全面的。社會教育和親子教育對人的發(fā)展影響多少都含有一定的偶然性，影響的范圍也通常只偏重于在某些領(lǐng)域。而學(xué)校教育是全面培養(yǎng)人的活動，它不但要關(guān)心教育目標(biāo)的專業(yè)知識和智力的提高，也要關(guān)心學(xué)生的思想道德形成，還需要照料受教育者的身體健康成長。培養(yǎng)塑造全面完整的社會青年，是學(xué)校教育的特有崗位職責(zé)。而這一崗位職責(zé)也只有學(xué)校教育才可以承擔(dān)起來。

? ? ? 4，內(nèi)容的系統(tǒng)性

? ? 適應(yīng)培養(yǎng)鑄造全面完整社會青年的需要，學(xué)校教育內(nèi)容尤其重視內(nèi)在連續(xù)性和系統(tǒng)性。社會教育和親子教育在教育內(nèi)容上一般具有片斷性。即便是有計劃性的社會教育，也通常是分階段，就其專業(yè)知識整體而言也具有片斷性。學(xué)校教育既注意知識結(jié)構(gòu)，又要符合認(rèn)識規(guī)律，因此，教育是系統(tǒng)的，完整的。教育內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性是學(xué)校教育的一個重要特點。

學(xué)校特點是什么？

學(xué)校的特點是首先要有優(yōu)越的老師，美麗的環(huán)境，四通發(fā)達的交通，起碼有這三點都是學(xué)校必有的特點和優(yōu)勢。

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